Categoría: Educación

El próximo 27 de noviembre se desarrollará la “Muestra Virtual de Innovación Tecnológica, Pedagógica y Social de la Educación Profesional de América Latina”, en la que participarán Paraguay, Colombia, Argentina y Chile. En la instancia, cuatro estudiantes del Liceo República de Argentina de Ñuñoa, único establecimiento de formación técnica del país en clasificar, podrán conectarse con estudiantes y docentes de otros puntos geográficos que también transitan la Educación Técnico Profesional, para intercambiar opiniones y conocimientos respecto de los nuevos desafíos para una Educación de calidad e inclusiva.

Para lograr ser seleccionados, los estudiantes –integrados por dos mujeres y dos hombres- argumentaron, por medio de una batería teórica, la importancia de la innovación en la formación técnica y como esta se ajusta a los parámetros prácticos en un contexto pandémico. Tras la revisión de la argumentación, se pasó a una fase de ajustar la teoría y la práctica, presentando su importancia. Luego se tuvo una entrevista con los encargados, siendo el proyecto seleccionado de acuerdo a los parámetros sudamericanos de innovación.

El día de la muestra, que se desarrollará vía remota, los y las estudiantes realizarán una ponencia sobre cómo la innovación fue parte de su esencia en el trabajo en contexto de pandemia. “Este enlace permitirá el día de mañana conocernos en persona con las distintas escuelas que fomentan el aprendizaje a través de la tecnología, las prácticas didácticas a través de una pantalla y la innovación con recursos que el docente, la escuela y el estudiante permite trabajar”, expresó Daniel Gutiérrez, director del Liceo República de Argentina.

La directora de Educación de Ñuñoa, Vivianne Alfaro, destacó la clasificación de los estudiantes a esta jornada tan significativa para la educación técnico profesional. “Es un orgullo para la comuna que estos estudiantes hayan sido seleccionados para participar de esta muestra, pues además de exponer sus talentos, podrán intercambiar experiencias con pares de otros países, instancia sumamente enriquecedora en el ámbito educacional. Esperamos que se logren estrechar lazos entre los y las participantes, y que se logren generar conversatorios respecto de cómo mejorar la formación técnico profesional desde el aula”, concluyó Vivianne Alfaro.

Para acceder a la instancia, los y las interesadas deben inscribirse en: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpFA8DwhBltZs6mfJHNcKBVvQX9eAim56H9I99C7cg–eDQw/viewform

En el marco de la semana en que se conmemora el Día del Profesor y la Profesora -que se celebrará oficialmente este sábado 16 de octubre-, el municipio, en conjunto con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), organizaron una clase magistral desarrollada por doctora Nolfa Ibáñez, Premio Nacional de Educación 2021, quien expuso los principales desafíos de la educación pública en Chile. A la significativa instancia fueron convocados directores y directoras, además de docentes, de los establecimientos dependientes de la Corporación de Desarrollo Social de Ñuñoa.

“El invitar a nuestros directores, directoras y educadoras de párvulos es un hito demasiado significativo; es el inicio de un nuevo sistema educativo basado en la responsabilidad, en el desarrollo, la sustentabilidad, innovación, el respeto por el otro, la sana convivencia y tantas otras características que podría dar. Estamos aprovechando también el proceso de redacción de la nueva constitución respecto de cómo nosotros, como sistema educativo, nos vamos a parar y proyectar desde la educación pública”, explicó la directora de Educación municipal, Vivianne Alfaro.

Como un sello de trabajo en materias educacionales en los primeros 100 días de gestión de la nueva administración, el municipio comenzó a estrechar lazos con la UMCE para desarrollar un trabajo articulado para la formación continua de nuestros docentes, desarrollar campos clínicos, centros de práctica, además de proyectos de investigación. Al respecto, la rectora Elisa Araya, primera mujer en liderar esta institución, manifestó su gratitud ante la disposición de la alcaldesa Emilia Ríos por trabajar mancomunadamente en beneficio de la comunidad.

“Estamos muy contentos de esta nueva relación que tenemos con el municipio de Ñuñoa, con la gestión de la alcaldesa Emilia Ríos, porque hemos ya comenzado a trabajar en proyectos conjuntos; de que la universidad se ponga a disposición de la comunidad ñuñoína en su conjunto, particularmente de las escuelas y liceos de la comuna. Tenemos proyectos en carpeta, y este es un inicio muy bonito porque estamos celebrando el día del profesor, de la profesora en esta escuela formadora de profesores, entonces que hayamos podido concretar esta venida de todos los directores de la comuna es un punta pie inicial de esta relación muy fructífera”, expresó Araya.

Tras la clase magistral de la doctora Nolfa Ibáñez, la alcaldesa Ríos aprovechó de enviar un cálido saludo a los profesores y profesoras por su día y reconocer su invaluable labor. “En el día del profesor y la profesora, quisimos tomarnos un momento para saludar a todos quienes realizan esta labor tan importante en las comunidades educativas de Ñuñoa, que además se caracterizan por tener una comunidad muy activa, muy participativa y creo que hoy el desafío es avanzar hacia sellos educativos comunales, participativos, donde, por supuesto, profesores y profesoras tienen un rol fundamental porque son quienes van liderando los colegios y las aulas. Les envío un saludo, un abrazo y toda mi admiración por la labor y vocación que día a día entregan”, concluyó la jefa comunal.

Por lo revolucionario de su invento, una muñequera con sensor para personas con discapacidad visual, un grupo cuatro de alumnas de segundo medio del Liceo Carmela Silva Donoso fue seleccionado por Samsung para participar de su programa “Soluciones para el futuro”, que cada año invita a profesores y estudiantes de Chile a crear soluciones a problemáticas o necesidades identificadas en su comunidad o entorno.

Así, el colegio quedó dentro de los diez primeros lugares a nivel nacional, siendo el único municipalizado, pues los otros nueve establecimientos fueron privados. Para elegir el mejor proyecto tecnológico Samsung mantuvo abiertas las votaciones a público general entre el 16 de agosto y el mediodía del lunes 27 de septiembre, quedando las alumnas del Liceo Carmela Silva Donoso en el segundo lugar del concurso.

“Estamos muy agradecidos, y nos llena de orgullo que estas alumnas nos hayan representado de manera tan sobresaliente en este concurso de tecnologías, las cuales solían estar asociadas al mundo masculino. Además, es un gran mérito que hayan sido las únicas estudiantes provenientes de un colegio municipal quedar entre los diez finalistas. En Ñuñoa estamos trabajando fuertemente en acortar las brechas de género y avanzar hacia una comuna feminista, donde todas y todos tengamos las mismas oportunidades para desarrollarnos”, expresó la alcaldesa Emilia Ríos.

Por su parte, Verónica Cisternas, directora del Liceo Carmela Silva Donoso, señaló que “es un orgullo tremendo para nosotros, el reconocer todo su trabajo y del profesor de tecnología, Fernando Reyes, que trabaja con ellas incluso fuera del horario, Él tiene altas expectativas con las niñas y eso las motiva: el demostrar que las mujeres sí podemos. Desarrollar tecnología no es solo de hombres, sino también de mujeres, estamos a la par”.

El mismo orgullo lo comparte la directora de Educación de la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), Vivianne Alfaro, quien manifestó su compromiso con el desarrollo con todos y todas las estudiantes de la comuna, para que puedan desplegar todos sus talentos y sueños sin límites.

Para definir los sellos educativos de la educación pública de Ñuñoa y así avanzar hacia la definición del Plan Estratégico 2022 –con las principales acciones en liderazgo y desarrollo profesional, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de recursos–, la Dirección de Educación de la comuna, dependiente de la Corporación de Desarrollo Social, inició el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM), en el que a la fecha han participado más de 200 personas de diferentes comunidades educativas.

En este proceso se ha dialogado con directivos y directivas, docentes, funcionarios y funcionarias, además de apoderados, apoderadas y estudiantes, con el objetivo de que todas y todos los actores del proceso participen en la definición de los principales objetivos y desafíos para la Educación Pública de Ñuñoa.

Sin ir más lejos, la alcaldesa Emilia Ríos también ha participado de estas jornadas. El viernes 20 de agosto pasado la jefa comunal llegó hasta el Liceo República de Argentina para conversar con esta comunidad educativa.

“Por primera vez en Ñuñoa estamos construyendo el Plan de Educación con las comunidades. Ya hemos realizado 20 diálogos con los Consejos Escolares, donde han participado más de 200 directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes y apoderados y apoderadas. Estamos definiendo en conjunto los sellos educativos y proponiendo acciones estratégicas para la educación pública de nuestra comuna (…) Ha sido muy emocionante escuchar que la comunidad está comprometida con una educación pública con enfoque de derechos. Gran trabajo de nuestro equipo de la Dirección de Educación, liderado por Vivivanne Alfaro”, expresó la alcaldesa Ríos.

Durante los próximos días y semanas se seguirá con este proceso que busca involucrar a todas las comunidades escolares, sin distinción.

Promover y asegurar un retorno seguro a las aulas, tanto para los estudiantes como para los directivos, docentes y paradocentes, fue el principal desafío de la  de la Corporación de Desarrollo Social (CMDS) de Ñuñoa, que administra 18 establecimientos de educación básica, media, técnica profesional y de educación especial en la comuna.

Lo anterior, porque tras 14 meses sin clases presenciales debido a la pandemia por Covid-19, muchos apoderadas y apoderados veían con reticencia el retorno presencial a clases. A raíz de los anterior, la CMDS, junto con impulsar y dar autonomía a cada comunidad escolar para planear su retorno, entregó garantías técnicas para una vuelta a clases segura para todas y todos.

Así, se adquirieron 22 tótems automático de temperatura y alcohol gel; se dispuso sanitización de los establecimientos dos veces por semana, además de mascarillas y otros elementos de autoprotección. Pero eso no fue todo: la alcaldesa Emilia Ríos se interesó en adquirir sensores que miden el CO2 o dióxido de carbono en espacios cerrados para evitar contagios de Covid-19, transformando a Ñuñoa en la primera comuna a nivel nacional en disponer de esta tecnología en colegios municipales.

Científicos de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile crearon y diseñaron un pequeño aparato que mide los niveles de dióxido de carbono existentes en un lugar cerrado para así saber qué tan riesgoso puede ser estar compartiendo en un espacio cerrado y cuándo es conveniente ventilar para evitar la propagación de virus por el aire.

El viernes 13 de agosto, en el salón del concejo municipal, en el Edificio Consistorial, se realizó una capacitación y entrega de los monitores de CO2 a 12 establecimientos educacionales de la comuna: Eduardo Frei Montalva, República de Francia, Aurora de Chile, Hellen Keller, Amapolas, Augusto D´Halmar, Bicentenario Carmela Silva Donoso, José Toribio Medina,  Lenka Franulic, República de Argentina, República de Siria y República de Siria, sede básica

La capacitación estuvo a cargo de uno de los autores del documento Escuelas Seguras en tiempos del Covid-19, Roberto Rondanelli, académico del Departamento de Geofísica de la Universidad de Chile, quien compartió con los presentes la importancia de las medidas de protección para un retorno seguro.

Actualmente, la CMDS está a la espera de la llegada de 25 nuevos monitores de CO2 para prontamente hacer entrega al resto de los establecimientos, realizando la misma capacitación.

Junto con estas medidas, la CMDS está trabajando  mancomunadamente con la Asociación Chilena de Seguridad en el cumplimiento permanente de los protocolos sanitarios de cada uno de los establecimientos educacionales.

Luego de 14 meses con clases telemáticas debido a la llegada de la pandemia de coronavirus al país, 686 estudiantes de 17 establecimientos educacionales administrados por la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS) de Ñuñoa volvieron la mañana del lunes 2 de agosto a las aulas.

El retorno a la sala de clases fue conversado en cada comunidad escolar, tomando en cuenta la importancia  de avanzar hacia una semi presencialidad de forma voluntaria, gradual y flexible, respetando los protocolos y las medidas sanitarias vigentes.

Para propiciar un ambiente seguro, que dé garantías a todas y todos los apoderados y tutores de los estudiantes, la nueva administración, liderada por la alcaldesa Emilia Ríos,  adquirió 22 tótems para toma de temperatura y dispensación de alcohol gel para todos los establecimientos de educación, sean de educación escolar o parvularia, además de  dispositivos con alcohol gel para salas y zonas comunes.

Para acompañar a las y los estudiantes en su retorno, la alcaldesa Ríos visitó cerca del mediodía de hoy el Colegio Carmela Silva Donoso, ubicado en Pedro de Valdivia 4862, hasta donde llegaron 100 estudiantes de forma presencial.

En el lugar, la jefa comunal, junto con darle la bienvenida a las alumnas y alumnos, presentó un plan piloto que se extenderá durante los próximos días al resto de los establecimientos municipalizados: se trata de sensores de CO2, capaces de medir el dióxido de carbono presente en el ambiente, para que así cada sala de clases sepa el momento exacto para ventilar y disminuir el riesgo de eventuales contagios. Lo anterior lo está trabajando el municipio en alianza con la Universidad de Chile, específicamente con el científico Roberto Rondanelli, quien hoy acompañó a la alcaldesa Ríos para educar a la comunidad respecto del uso de los sensores y su gran utilidad para evitar infecciones.

Es importante señalar que este retorno a la presencialidad se trabajó codo a codo con cada comunidad educativa y se socializó con cada consejo escolar. Junto con lo anterior, se han realizado encuestas para respetar el aforo por sala y se han adaptado las clases para ser desarrolladas de forma mixta o híbridas.

Algunas comunidades retornarán inicialmente con talleres de convivencia escolar, nivelación de aprendizajes, talleres de actividad física, entre otros. Junto con lo anterior, la administración solicitó a los establecimientos flexibilidad en torno al uso de uniforme escolar en este retorno a clases.

Como municipalidad invitamos a padres, madres y apoderados a que asistan a sus comunidades para conocer en terreno el plan retorno, las medidas sanitarias y consultar por sus profesoras y profesores jefes o equipos de liderazgo sus inquietudes. De igual forma, a través de la dirección de educación siempre estaremos llanos a responder las consultas realizadas a través de los canales oficiales, después de consultarlos en sus comunidades.

A partir de este lunes 2 de agosto, las clases presenciales en los establecimientos municipales se reactivan. Luego de un proceso de diálogo con cada comunidad escolar, se optó por establecer un sistema híbrido y por turnos, que prioriza la decisión de cada padre y apoderado en poder enviar a los estudiantes a los recintos educacionales.

Para las alumnas y alumnos que lleguen de manera presencial, se están adoptando todas las medidas necesarias para evitar contagios: toma de temperatura, ventilación constante, disponibilidad de alcohol gel y un sistema de medición pionero de CO2 en las salas, lo que permitirá monitorear en tiempo real la ventilación de cada colegio.

Esta innovación se concretó gracias a una alianza entre el municipio y la Universidad de Chile.

“Estamos, como administración, con un objetivo bien importante que es darle la tranquilidad a toda la comunidad educativa de que estamos tomando todas las medidas necesarias para resguardar la salud, evitar contagios y para eso, usar la tecnología y los descubrimientos científicos que se han dado en el último año (…) Estamos implementando este sistema de medición de dióxido de carbono en las salas de clases para así tener estándares claros y certficados que nos van a indicar cuando los espacios necesitan ventilación y cuándo se pueden transformar en un espacio un poco más riesgoso para contagios. La idea es que podamos usar los recursos, la tecnología y la ciencia para asegurar un retorno a clases que nos de tranquilidad”, expresó la alcaldesa Emilia Ríos.

Este sistema es aplicado por primera vez en los establecimientos públicos del país, lo que pone a Ñuñoa como la única comuna capaz de monitorear la calidad del aire en sus aulas.

“Hemos aprendido durante la pandemia que la ventilación es muy imporante para asegurar el bajo riesgo de contagio de los niños dentro de las escuelas. La medición correcta de la ventilación se hace con este sensor de dióxido de carbono. La idea es que este sensor esté rotando en las distintas salas de clases y se pueda usar como verificador de la correcta ventilación en las salas. Esta es la primera vez que venimos a un colegio municipal. Estamos felices de que el sistema público también esté adoptando estas medidas, que son las medidas que están basadas en la evidencia científica”, señaló Roberto Rondanelli, científico de la Universidad de Chile.

Y para facilitar el aprendizaje de las y los estudiantes que se mantengan en sus casas, el municipio ha reforzado la tecnología en las salas.

Para ello, se invirtió en la compra de 400 “sets híbridos” que consideran la instalación de webcams, micrófonos y trípodes. Asimismo, ya se adquirieron 2.035 dispositivos de Banda Ancha Movil, 1.370 tablets Samsung Galaxy 10 y 1.292 notebooks, de los cuales 572 son nuevos, mientras que el resto ya estaban en poder de los establecimientos.

Para apoyar a los estudiantes de los 18 establecimientos municipales de educación de Ñuñoa, la Corporación de Desarrollo Social de la comuna ha invertido cerca de $400 millones en dispositivos tecnológicos y ha distribuido 1.400 aparatos con internet móvil a alumnos, con el fin de reforzar el aprendizaje a distancia a raíz de la pandemia ocasionada por el virus Covid-19.

A la fecha, todos los colegios dependientes de la Corporación de Desarrollo Social de Ñuñoa se mantienen con clases de forma remota para prevenir nuevos contagios; por lo mismo es que se decidió reforzar con equipos tecnológicos que faciliten la conexión de estudiantes y docentes.

“Además, hemos puesto a disposición de toda la comunidad educativa equipamiento tecnológico que ya existía en los establecimientos, como en los laboratorios, para poder ampliar la cobertura y garantizar que la mayor parte de nuestros estudiantes tengan acceso a lo que hoy tenemos como planes remotos de educación”, expresó el alcalde Andrés Zarhi.

El jueves 4 de marzo la Municipalidad de Ñuñoa firmó un convenio de cooperación con la Universidad Gabriela Mistral que, entre otros beneficios, considera la realización de talleres, asesorías y seminarios para vecinos y emprendedores de la comuna.

Uno de los cursos que se impartirá es de Finanzas Personales impartido por estudiantes de Ia casa de estudios, especialmente capacitados para ello y supervisados por Ia Superintendencia de Insolvencia y Reemprendimiento. El programa está orientado para estudiantes de 4to medio de los 15 colegios y liceos municipales de Nuñoa.

También habrá un curso diseñado especialmente para los líderes gremiales o presidentes de gremios de Ia comuna de Ñuñoa. Este taller está diseñado especialmente para emprendedores de Ia comuna, lo que permitirá ayudar al desarrollo de sus ideas de negocio, como asesoría en Ia administración efectiva de sus recursos, junto con ofrecer destrezas emocionales y de liderazgo al equipo de trabajo de quien emprende.

“Es un momento muy importante para el municipio ya que trae una serie de variables positivas, sobre todo por el apoyo a nuestros estudiantes y emprendedores porque muchos han tenido que reinventarse en la creación de nueva generación de ingresos y agradecemos a la universidad por este tremendo apoyo”, señaló el alcalde Andrés Zarhi.

El rector de la UGM, Sergio Mena, indicó que este convenio “involucra también la posibilidad de estudiar para formarse tanto para las personas vinculadas directamente con la municipalidad como también para los vecinos, hay formación a emprendedores de manera de poder apoyarlo activamente”,

Otra iniciativa que explicó la autoridad es la vinculada a la clínica jurídica o psicológica “que permitan atenciones para todos los vecinos”.

Próximamente daremos a conocer los talleres y beneficios a los que podrán acceder nuestros vecinos.

Establecimiento además ocupó el quinto lugar en el listado de colegios, compuestos por particulares, subvencionados y municipales de todo Chile. Respecto del año pasado, el establecimiento se mantuvo como el mejor colegio municipal de Chile en el ranking de la Prueba de Transición Universitaria (PTU), y subió un puesto en el ranking general, pasando del sexto al quinto lugar.

De los 100 establecimientos educacionales del país que lograron los mejores resultados en la PTU del año 2020, 96 son particulares pagados mientras que solo dos son subvencionados y otros dos son municipales. En ese escenario, el Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa volvió a destacar con su excelencia académica, ubicándose en el quinto lugar del ranking nacional, compuesto por colegios particulares, subvencionados y municipales y en el primer puesto de los establecimientos públicos del país.

Así, y por sexto año consecutivo, el Liceo Augusto D’Halmar consigue liderar en el listado de la prueba de ingreso a la universidad, sin embargo, esta última medición resulta especial ya que los alumnos debieron prepararse a distancia, debido a la pandemia originada por el coronavirus. No obstante, esto no fue excusa para que los estudiantes de este colegio volvieran a brillar en esta prueba.

“Por nuestro modelo educativo, de trabajar anticipadamente, la única dificultad que tuvimos el año pasado es que hicimos las clases online. Pese a eso, logramos desarrollar todas las materias y no bajamos los niveles de eficiencia”, señaló Jaime Andrade, director del establecimiento, quien en marzo próximo cumplirá 27 años en el cargo.

Andrade reconoce estar satisfecho por el trabajo de sus colegas. “Es una labor de dar tareas, el niño tiene que estar entretenido y estar acostumbrado a resolver problemas. No repetir conocimiento. El profesor es un guía más que un repetidor de conocimiento, por eso hay que transformar a los niños en investigadores (…) mantener estos resultados compitiendo con colegios que cobran 600, 700 mil pesos mensuales, eso es un orgullo, un logro”, expresó el director.

Este año, el Liceo Augusto D’Halmar dictará clases mitad presencial, mitad online de acuerdo al cronograma que se maneja en la actualidad. Para ello, Andrade asegura que se le entregará una cámara de mejor resolución a los profesores, además de una pizarra e internet para potenciar las clases online en caso de que no se pueda volver a las aulas. “Ojalá el Gobierno pudiera adelantar para marzo la entrega de computadores a los alumnos de séptimo básico, ya que eso se suele hacer a mitad de año, pero ahora más que nunca se necesita esa ayuda”, solicitó Andrade.

Por su parte, el alcalde de Ñuñoa, Andrés Zarhi señaló que “es un gran orgullo para nosotros saber que este colegio es nuevamente ocupa el primer lugar nacional de colegios municipales, y el quinto lugar nacional de colegios particulares, subvencionados y municipalizados, superando incluso a colegios tradicionales. Hemos trabajado muy fuertemente por el fortalecimiento de nuestra educación municipal, estableciendo un modelo que promueve una enseñanza integral y de calidad. Este reconocimiento se ha conseguido a través de un esfuerzo permanente de nuestros equipos docentes y directivos, que pese a la pandemia, han alcanzado este logro”, señaló el jefe comunal.