Categoría: Educación

Abrimos nuevamente las inscripciones para el Preuniversitario Juventud Ñuñoa, iniciativa que cuenta con una amplia trayectoria en el acompañamiento de jóvenes ñuñoínos en el ingreso a la Educación Superior. La inscripción estará abierta desde el 07 de febrero hasta el 07 de marzo por medio de un formulario virtual.

Este es un programa gratuito para personas que vivan o estudien en Ñuñoa y que tengan 29 años o menos. Además, deben cursar o ser egresados de cuarto medio. Este se caracteriza por ser un espacio ampliamente humano, y de visión comunitaria, con un equipo docente de excelencia, profesionales en sus materias y en el ejercicio de la docencia.

Las clases empezarán el 14 de marzo de 2022 en horario vespertino (desde las 18:00). La modalidad del preuniversitario será semi presencial, es decir algunas actividades serán online y otras se programarán para realizarse de forma presencial, siempre que la autoridad sanitaria lo permita.

Los cursos disponibles son para reforzar las asignaturas de lenguaje, matemática, física, química, biología e historia y cada curso cuenta con 60 cupos.

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De los 100 establecimientos educacionales del país que lograron los mejores resultados en la Prueba de Transición Universitaria (PDT), 95 resultaron ser particulares pagados, mientras cuatro fueron subvencionados y solo uno, el Liceo Augusto D’Halmar de Ñuñoa, fue municipal. Así, este emblemático establecimiento ñuñoíno volvió a destacar con su excelencia académica, ubicándose en el octavo lugar del ranking nacional, compuesto por colegios particulares, subvencionados y municipales, y en el primer puesto de los establecimientos fiscales del país.

Por séptimo año consecutivo, el Liceo Augusto D’Halmar consiguió liderar en el listado de la prueba de ingreso a la universidad, sin embargo, otros establecimientos de la comuna también se destacaron por sus resultados ubicándose en el top 20 nacional. Nos referimos a los liceos República de Siria, Lenka Franulic y Carmela Silva Donoso.

“Es un innegable orgullo para Ñuñoa que el Liceo Auguto D’Halmar nos honre, por séptimo año consecutivo, con el primer lugar de colegios municipales del país y que en el ranking general ocupe el octavo lugar, compitiendo con reconocidos colegios particulares. En Ñuñoa creemos y defendemos el rol de la educación pública, una educación además inclusiva pues de los 97 estudiantes que este año rindieron la PDT, tres están diagnosticados con TEA”, expresó la alcaldesa Emilia Ríos.

En este sentido, la jefa comunal agregó que “seguiremos con más fuerza que nunca reforzando la educación pública y relevando su rol en nuestra sociedad. Estos resultados nos motivan a seguir mejorando cada día para que todos los niños y niñas de la comuna puedan desarrollar sus potenciales y concretar sus sueños a través de los estudios”, concluyó la jefa comunal.

En el marco de la cuarta feria de proyectos del colegio Juan Moya Morales, en la que alumnos y alumnas expusieron planes relacionados al cuidado del agua, sustentabilidad, educación sexual, salud mental, entre otros, la alcaldesa Emilia Ríos anunció que tras gestiones de la Secretaría Comunal de Planificación del municipio y de la Dirección de Educación se construirán nuevas salas para los niños y niñas de séptimo y octavo básico del establecimiento.

La jefa comunal recalcó la importancia de esta ampliación, pues permitirá que decenas de estudiantes puedan continuar su educación en su colegio, con sus compañeros, compañeras y profesores. En la actualidad, el mencionado establecimiento cuenta con solo una sala de clases para séptimo básico y una para octavo. Mientras que, el sexto básico se divide en dos salones. La infraestructura actual obliga a dejar al 50% de los alumnos y alumnas provenientes de sexto básico fuera de la institución y destinados a buscar otros espacios.

“Cuando llegamos una de las primeras cosas que nos hizo saber la comunidad del colegio Juan Moya es que en sexto básico los dos cursos que existen se tienen que transformar en uno, entonces la mitad de niños y niñas tenían que irse, buscar otros espacios, porque no habían la infraestructura para acogerlos. Nos pusimos a trabajar con la Secretaría de planificación y la Dirección de Educación para buscar una solución y efectivamente se puede y vamos a construir las salas que se requieren para que nunca más tengan que irse niños por sorteo. Estamos felices por esta noticia”, señaló la alcaldesa Emilia Ríos.

Por su parte, el director del establecimiento, Manuel González, expresó su gran alegría y gratitud por esta noticia. “Este problema del embudo, de tener que hacer un sorteo para ver quién se queda va a ser un mal recuerdo nada más, estoy muy contento, no puedo ocultar mi felicidad, me sorprendí, le agradezco a la alcaldesa”, expresó con emoción el director.

Tras un mes y medio de conversatorios con las distintas comunidades educativas de la comuna, el jueves 18 de noviembre concluyó en el Colegio Hellen Keller el programa “Voces Constituyentes”, el que tenía como principal objetivo acercar la discusión sobre la nueva Constitución a todos los establecimientos dependientes de la Corporación de Desarrollo Social de Ñuñoa (CMDS), para conocer los principales sueños y anhelos de todas estas comunidades.

En esta última instancia, en la que participó la alcaldesa Emilia Ríos junto con los convencionales que representan al Distrito 10, Fernando Atria, Jorge Baradit, Giovanna Roa y Manuel Woldarsky, niños, niñas, adolescentes, además de sus cuidadores, padres y madres, pudieron compartir sus anhelos y sueños respecto del país que estamos construyendo, para que la nueva carta fundamental que tendrá el país aborde temas de discapacidad, al tratarse de una escuela para alumnos con algún tipo de discapacidad visual.

“Agrademos estas instancias de reunión, de poder compartir lo que nosotros sentimos como familias, como cuidadores”, expresó Jenny Vargas, apoderada del Colegio Amapolas, establecimiento dependiente de la CMDS que entrega educación especial a 134 niños, niñas y jóvenes que presentan trastorno motor de base, además de algunas necesidades educativas especiales.

Luego de cerca de una hora de conversar y compartir experiencias, los convencionales asistentes valoraron esta instancia y expresaron su compromiso por un futuro donde prime la diversidad en todas sus formas. “Hermoso cierre de Voces Constituyentes. Seguimos por un futuro diverso y de cuidados”, expresó la constituyente Giovanna Roa.

Por su parte, la alcaldesa Emilia Ríos destacó el desarrollo de este programa municipal, para incentivar la participación de la comunidad.

“Estoy muy contenta y orgullosa de este trabajo cívico. Voces Constituyentes es un esfuerzo de poder acercar la discusión constitucional a las distintas comunidades educativas, para que niños, niñas, adolescentes, padres y madres puedan participar de este proceso y lo hemos hecho además de la mano de constituyentes del distrito. Muchos de ellos han tenido la voluntad de venir, de participar de diferentes diálogos. Espero que este sea un trabajo que se replique en todas las comunas de Chile“, manifestó la jefa comunal.

La directora de Educación de Ñuñoa, Vivianne Alfaro, relevó la importancia de hacer escuchar las voces de alumnos y alumnas, pues son personas que también tienen mucho que aportar para hacer de Chile un país más justo, inclusivo y diverso. “Ellos y ellas tienen mucho que decir sobre cómo ven nuestro país y como les gustaría soñarlo. Hemos cerrado este proceso de un mes y medio en el colegio Heller Keller, para conversar con quienes son parte de esta sociedad, pero que están mucho más invisibilizados, nos referimos a personas con discapacidad, niños, niñas, estudiantes, adultos que tienen discapacidad y que conforman estas comunidades. Queremos en algún tiempo cercano, a través de nuestra nueva Constitución dejemos de hablar de personas con discapacidad; dejemos de hablar de un programa de integración escolar; dejemos de hablar de escuela especial, y que comencemos a hablar de un sistema educativo, hablemos de estudiantes, mamás, papás y adultos. Eso buscamos con Voces Constituyentes”.

El próximo 27 de noviembre se desarrollará la “Muestra Virtual de Innovación Tecnológica, Pedagógica y Social de la Educación Profesional de América Latina”, en la que participarán Paraguay, Colombia, Argentina y Chile. En la instancia, cuatro estudiantes del Liceo República de Argentina de Ñuñoa, único establecimiento de formación técnica del país en clasificar, podrán conectarse con estudiantes y docentes de otros puntos geográficos que también transitan la Educación Técnico Profesional, para intercambiar opiniones y conocimientos respecto de los nuevos desafíos para una Educación de calidad e inclusiva.

Para lograr ser seleccionados, los estudiantes –integrados por dos mujeres y dos hombres- argumentaron, por medio de una batería teórica, la importancia de la innovación en la formación técnica y como esta se ajusta a los parámetros prácticos en un contexto pandémico. Tras la revisión de la argumentación, se pasó a una fase de ajustar la teoría y la práctica, presentando su importancia. Luego se tuvo una entrevista con los encargados, siendo el proyecto seleccionado de acuerdo a los parámetros sudamericanos de innovación.

El día de la muestra, que se desarrollará vía remota, los y las estudiantes realizarán una ponencia sobre cómo la innovación fue parte de su esencia en el trabajo en contexto de pandemia. “Este enlace permitirá el día de mañana conocernos en persona con las distintas escuelas que fomentan el aprendizaje a través de la tecnología, las prácticas didácticas a través de una pantalla y la innovación con recursos que el docente, la escuela y el estudiante permite trabajar”, expresó Daniel Gutiérrez, director del Liceo República de Argentina.

La directora de Educación de Ñuñoa, Vivianne Alfaro, destacó la clasificación de los estudiantes a esta jornada tan significativa para la educación técnico profesional. “Es un orgullo para la comuna que estos estudiantes hayan sido seleccionados para participar de esta muestra, pues además de exponer sus talentos, podrán intercambiar experiencias con pares de otros países, instancia sumamente enriquecedora en el ámbito educacional. Esperamos que se logren estrechar lazos entre los y las participantes, y que se logren generar conversatorios respecto de cómo mejorar la formación técnico profesional desde el aula”, concluyó Vivianne Alfaro.

Para acceder a la instancia, los y las interesadas deben inscribirse en: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpFA8DwhBltZs6mfJHNcKBVvQX9eAim56H9I99C7cg–eDQw/viewform

En el marco de la semana en que se conmemora el Día del Profesor y la Profesora -que se celebrará oficialmente este sábado 16 de octubre-, el municipio, en conjunto con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), organizaron una clase magistral desarrollada por doctora Nolfa Ibáñez, Premio Nacional de Educación 2021, quien expuso los principales desafíos de la educación pública en Chile. A la significativa instancia fueron convocados directores y directoras, además de docentes, de los establecimientos dependientes de la Corporación de Desarrollo Social de Ñuñoa.

“El invitar a nuestros directores, directoras y educadoras de párvulos es un hito demasiado significativo; es el inicio de un nuevo sistema educativo basado en la responsabilidad, en el desarrollo, la sustentabilidad, innovación, el respeto por el otro, la sana convivencia y tantas otras características que podría dar. Estamos aprovechando también el proceso de redacción de la nueva constitución respecto de cómo nosotros, como sistema educativo, nos vamos a parar y proyectar desde la educación pública”, explicó la directora de Educación municipal, Vivianne Alfaro.

Como un sello de trabajo en materias educacionales en los primeros 100 días de gestión de la nueva administración, el municipio comenzó a estrechar lazos con la UMCE para desarrollar un trabajo articulado para la formación continua de nuestros docentes, desarrollar campos clínicos, centros de práctica, además de proyectos de investigación. Al respecto, la rectora Elisa Araya, primera mujer en liderar esta institución, manifestó su gratitud ante la disposición de la alcaldesa Emilia Ríos por trabajar mancomunadamente en beneficio de la comunidad.

“Estamos muy contentos de esta nueva relación que tenemos con el municipio de Ñuñoa, con la gestión de la alcaldesa Emilia Ríos, porque hemos ya comenzado a trabajar en proyectos conjuntos; de que la universidad se ponga a disposición de la comunidad ñuñoína en su conjunto, particularmente de las escuelas y liceos de la comuna. Tenemos proyectos en carpeta, y este es un inicio muy bonito porque estamos celebrando el día del profesor, de la profesora en esta escuela formadora de profesores, entonces que hayamos podido concretar esta venida de todos los directores de la comuna es un punta pie inicial de esta relación muy fructífera”, expresó Araya.

Tras la clase magistral de la doctora Nolfa Ibáñez, la alcaldesa Ríos aprovechó de enviar un cálido saludo a los profesores y profesoras por su día y reconocer su invaluable labor. “En el día del profesor y la profesora, quisimos tomarnos un momento para saludar a todos quienes realizan esta labor tan importante en las comunidades educativas de Ñuñoa, que además se caracterizan por tener una comunidad muy activa, muy participativa y creo que hoy el desafío es avanzar hacia sellos educativos comunales, participativos, donde, por supuesto, profesores y profesoras tienen un rol fundamental porque son quienes van liderando los colegios y las aulas. Les envío un saludo, un abrazo y toda mi admiración por la labor y vocación que día a día entregan”, concluyó la jefa comunal.

Por lo revolucionario de su invento, una muñequera con sensor para personas con discapacidad visual, un grupo cuatro de alumnas de segundo medio del Liceo Carmela Silva Donoso fue seleccionado por Samsung para participar de su programa “Soluciones para el futuro”, que cada año invita a profesores y estudiantes de Chile a crear soluciones a problemáticas o necesidades identificadas en su comunidad o entorno.

Así, el colegio quedó dentro de los diez primeros lugares a nivel nacional, siendo el único municipalizado, pues los otros nueve establecimientos fueron privados. Para elegir el mejor proyecto tecnológico Samsung mantuvo abiertas las votaciones a público general entre el 16 de agosto y el mediodía del lunes 27 de septiembre, quedando las alumnas del Liceo Carmela Silva Donoso en el segundo lugar del concurso.

“Estamos muy agradecidos, y nos llena de orgullo que estas alumnas nos hayan representado de manera tan sobresaliente en este concurso de tecnologías, las cuales solían estar asociadas al mundo masculino. Además, es un gran mérito que hayan sido las únicas estudiantes provenientes de un colegio municipal quedar entre los diez finalistas. En Ñuñoa estamos trabajando fuertemente en acortar las brechas de género y avanzar hacia una comuna feminista, donde todas y todos tengamos las mismas oportunidades para desarrollarnos”, expresó la alcaldesa Emilia Ríos.

Por su parte, Verónica Cisternas, directora del Liceo Carmela Silva Donoso, señaló que “es un orgullo tremendo para nosotros, el reconocer todo su trabajo y del profesor de tecnología, Fernando Reyes, que trabaja con ellas incluso fuera del horario, Él tiene altas expectativas con las niñas y eso las motiva: el demostrar que las mujeres sí podemos. Desarrollar tecnología no es solo de hombres, sino también de mujeres, estamos a la par”.

El mismo orgullo lo comparte la directora de Educación de la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), Vivianne Alfaro, quien manifestó su compromiso con el desarrollo con todos y todas las estudiantes de la comuna, para que puedan desplegar todos sus talentos y sueños sin límites.

Para definir los sellos educativos de la educación pública de Ñuñoa y así avanzar hacia la definición del Plan Estratégico 2022 –con las principales acciones en liderazgo y desarrollo profesional, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de recursos–, la Dirección de Educación de la comuna, dependiente de la Corporación de Desarrollo Social, inició el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM), en el que a la fecha han participado más de 200 personas de diferentes comunidades educativas.

En este proceso se ha dialogado con directivos y directivas, docentes, funcionarios y funcionarias, además de apoderados, apoderadas y estudiantes, con el objetivo de que todas y todos los actores del proceso participen en la definición de los principales objetivos y desafíos para la Educación Pública de Ñuñoa.

Sin ir más lejos, la alcaldesa Emilia Ríos también ha participado de estas jornadas. El viernes 20 de agosto pasado la jefa comunal llegó hasta el Liceo República de Argentina para conversar con esta comunidad educativa.

“Por primera vez en Ñuñoa estamos construyendo el Plan de Educación con las comunidades. Ya hemos realizado 20 diálogos con los Consejos Escolares, donde han participado más de 200 directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes y apoderados y apoderadas. Estamos definiendo en conjunto los sellos educativos y proponiendo acciones estratégicas para la educación pública de nuestra comuna (…) Ha sido muy emocionante escuchar que la comunidad está comprometida con una educación pública con enfoque de derechos. Gran trabajo de nuestro equipo de la Dirección de Educación, liderado por Vivivanne Alfaro”, expresó la alcaldesa Ríos.

Durante los próximos días y semanas se seguirá con este proceso que busca involucrar a todas las comunidades escolares, sin distinción.

Promover y asegurar un retorno seguro a las aulas, tanto para los estudiantes como para los directivos, docentes y paradocentes, fue el principal desafío de la  de la Corporación de Desarrollo Social (CMDS) de Ñuñoa, que administra 18 establecimientos de educación básica, media, técnica profesional y de educación especial en la comuna.

Lo anterior, porque tras 14 meses sin clases presenciales debido a la pandemia por Covid-19, muchos apoderadas y apoderados veían con reticencia el retorno presencial a clases. A raíz de los anterior, la CMDS, junto con impulsar y dar autonomía a cada comunidad escolar para planear su retorno, entregó garantías técnicas para una vuelta a clases segura para todas y todos.

Así, se adquirieron 22 tótems automático de temperatura y alcohol gel; se dispuso sanitización de los establecimientos dos veces por semana, además de mascarillas y otros elementos de autoprotección. Pero eso no fue todo: la alcaldesa Emilia Ríos se interesó en adquirir sensores que miden el CO2 o dióxido de carbono en espacios cerrados para evitar contagios de Covid-19, transformando a Ñuñoa en la primera comuna a nivel nacional en disponer de esta tecnología en colegios municipales.

Científicos de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile crearon y diseñaron un pequeño aparato que mide los niveles de dióxido de carbono existentes en un lugar cerrado para así saber qué tan riesgoso puede ser estar compartiendo en un espacio cerrado y cuándo es conveniente ventilar para evitar la propagación de virus por el aire.

El viernes 13 de agosto, en el salón del concejo municipal, en el Edificio Consistorial, se realizó una capacitación y entrega de los monitores de CO2 a 12 establecimientos educacionales de la comuna: Eduardo Frei Montalva, República de Francia, Aurora de Chile, Hellen Keller, Amapolas, Augusto D´Halmar, Bicentenario Carmela Silva Donoso, José Toribio Medina,  Lenka Franulic, República de Argentina, República de Siria y República de Siria, sede básica

La capacitación estuvo a cargo de uno de los autores del documento Escuelas Seguras en tiempos del Covid-19, Roberto Rondanelli, académico del Departamento de Geofísica de la Universidad de Chile, quien compartió con los presentes la importancia de las medidas de protección para un retorno seguro.

Actualmente, la CMDS está a la espera de la llegada de 25 nuevos monitores de CO2 para prontamente hacer entrega al resto de los establecimientos, realizando la misma capacitación.

Junto con estas medidas, la CMDS está trabajando  mancomunadamente con la Asociación Chilena de Seguridad en el cumplimiento permanente de los protocolos sanitarios de cada uno de los establecimientos educacionales.

Luego de 14 meses con clases telemáticas debido a la llegada de la pandemia de coronavirus al país, 686 estudiantes de 17 establecimientos educacionales administrados por la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS) de Ñuñoa volvieron la mañana del lunes 2 de agosto a las aulas.

El retorno a la sala de clases fue conversado en cada comunidad escolar, tomando en cuenta la importancia  de avanzar hacia una semi presencialidad de forma voluntaria, gradual y flexible, respetando los protocolos y las medidas sanitarias vigentes.

Para propiciar un ambiente seguro, que dé garantías a todas y todos los apoderados y tutores de los estudiantes, la nueva administración, liderada por la alcaldesa Emilia Ríos,  adquirió 22 tótems para toma de temperatura y dispensación de alcohol gel para todos los establecimientos de educación, sean de educación escolar o parvularia, además de  dispositivos con alcohol gel para salas y zonas comunes.

Para acompañar a las y los estudiantes en su retorno, la alcaldesa Ríos visitó cerca del mediodía de hoy el Colegio Carmela Silva Donoso, ubicado en Pedro de Valdivia 4862, hasta donde llegaron 100 estudiantes de forma presencial.

En el lugar, la jefa comunal, junto con darle la bienvenida a las alumnas y alumnos, presentó un plan piloto que se extenderá durante los próximos días al resto de los establecimientos municipalizados: se trata de sensores de CO2, capaces de medir el dióxido de carbono presente en el ambiente, para que así cada sala de clases sepa el momento exacto para ventilar y disminuir el riesgo de eventuales contagios. Lo anterior lo está trabajando el municipio en alianza con la Universidad de Chile, específicamente con el científico Roberto Rondanelli, quien hoy acompañó a la alcaldesa Ríos para educar a la comunidad respecto del uso de los sensores y su gran utilidad para evitar infecciones.

Es importante señalar que este retorno a la presencialidad se trabajó codo a codo con cada comunidad educativa y se socializó con cada consejo escolar. Junto con lo anterior, se han realizado encuestas para respetar el aforo por sala y se han adaptado las clases para ser desarrolladas de forma mixta o híbridas.

Algunas comunidades retornarán inicialmente con talleres de convivencia escolar, nivelación de aprendizajes, talleres de actividad física, entre otros. Junto con lo anterior, la administración solicitó a los establecimientos flexibilidad en torno al uso de uniforme escolar en este retorno a clases.

Como municipalidad invitamos a padres, madres y apoderados a que asistan a sus comunidades para conocer en terreno el plan retorno, las medidas sanitarias y consultar por sus profesoras y profesores jefes o equipos de liderazgo sus inquietudes. De igual forma, a través de la dirección de educación siempre estaremos llanos a responder las consultas realizadas a través de los canales oficiales, después de consultarlos en sus comunidades.